新的童年二作业的传授（2 / 2）
“教育那么大的课题，你我都没能力谈，我只是教孩子学会自我。”
“那也不能教他哄人吧？”
“你们这些家长，给你们说实话你们就打，没写完就该打吗？真是法西斯！我的招数只用给暴力家教。”
我们已经争得脸红脖子粗了，孩子的爹下来了，孩子立时满脸惊恐，
“哭完没有？哭完了上去接着写！”
孩子无奈地看看我，表情沮丧地给我道别：
“伯伯再见！”
他老子可真是让我生气，
“回来，重叫！简直没个老少之分，叫爷爷！”
孩子回头望着我，犹豫着叫不出口，我得治治他爹，对孩子挥挥手，
“哥们儿，去吧，下午我等你踢球？”
孩子又转悲为喜，脸上有了一丝快乐，他老子不敢放肆，但却抱怨，毕竟也是晚辈，
“叔叔，您怎么这样呢？难怪我爸说您不像长辈像孩子。”
“少废话！去帮叔叔买包万宝路。”
“叔叔，这大清早的，店门都没开，您要的烟只有专卖店才有。”
“今天大家都不上班，你去到门口等着，早晚会开门，这是我交给你的作业，完不成我让你老子揍你！”
他老子只有随了我的意思，对他儿子吼到：
“快去！还愣着干什么？你小叔叔是我能惹得起的？！”
老家伙被我征服了，他跟着孙子上楼了，无奈地摇着头，随机撂下句话：
“哎，哥们儿？踢球？买烟？分明是体罚，都分不清谁是孩子了！”
战斗结束了，但我实际上没赢，这不是赢不赢的事，自从隋唐科考兴盛，中国便向世界推出了不被公允的第五大发明：考试。中国的学生是最善于考试，他们在书山中漫步，在作业的海洋中潜游，总是要把考试第一拿到手，可落后的现实仍是迟迟不移。
记得杨振宁教授曾公开过他的过人观点：中国的落后，往往是因为我们的孩子考试总是第一名。原话记不清了，但真理无法辩驳，国外的孩子总在行为上比我们的孩子强，这也是不辨的事实。
（早。于西安市盛顺丰） ↑返回顶部↑
“那也不能教他哄人吧？”
“你们这些家长，给你们说实话你们就打，没写完就该打吗？真是法西斯！我的招数只用给暴力家教。”
我们已经争得脸红脖子粗了，孩子的爹下来了，孩子立时满脸惊恐，
“哭完没有？哭完了上去接着写！”
孩子无奈地看看我，表情沮丧地给我道别：
“伯伯再见！”
他老子可真是让我生气，
“回来，重叫！简直没个老少之分，叫爷爷！”
孩子回头望着我，犹豫着叫不出口，我得治治他爹，对孩子挥挥手，
“哥们儿，去吧，下午我等你踢球？”
孩子又转悲为喜，脸上有了一丝快乐，他老子不敢放肆，但却抱怨，毕竟也是晚辈，
“叔叔，您怎么这样呢？难怪我爸说您不像长辈像孩子。”
“少废话！去帮叔叔买包万宝路。”
“叔叔，这大清早的，店门都没开，您要的烟只有专卖店才有。”
“今天大家都不上班，你去到门口等着，早晚会开门，这是我交给你的作业，完不成我让你老子揍你！”
他老子只有随了我的意思，对他儿子吼到：
“快去！还愣着干什么？你小叔叔是我能惹得起的？！”
老家伙被我征服了，他跟着孙子上楼了，无奈地摇着头，随机撂下句话：
“哎，哥们儿？踢球？买烟？分明是体罚，都分不清谁是孩子了！”
战斗结束了，但我实际上没赢，这不是赢不赢的事，自从隋唐科考兴盛，中国便向世界推出了不被公允的第五大发明：考试。中国的学生是最善于考试，他们在书山中漫步，在作业的海洋中潜游，总是要把考试第一拿到手，可落后的现实仍是迟迟不移。
记得杨振宁教授曾公开过他的过人观点：中国的落后，往往是因为我们的孩子考试总是第一名。原话记不清了，但真理无法辩驳，国外的孩子总在行为上比我们的孩子强，这也是不辨的事实。
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