第115章 童梦瑶低调回故里（2 / 3）
“明白。”
他们甜蜜地想着：“只要努力工作，我们的账户上的数字就会由负变正，再由小数目变成大数目；太好了！”
一个温馨的夜晚过后，接着就是长长的旅途劳顿了。本来，童梦瑶还以为陈效邦会支持不住，没想到他还挺能吃苦，不但没有让她操心，还一路上照顾她呢！
下了火车。他们又去搭汽车，等到了童梦瑶的故乡——狄冈镇那个简陋的车站。就见童致远和他的女友一起站在那里。大家见过面，就回了镇上的家。这里是祖屋，现在仅是童致远和女友上班的时候住着；童梦瑶的其他家人一般都住在奶牛场。奶牛场离狄冈镇约有十五里，因为天快黑了，就决定先在镇上安顿一晚。
童致远在狄冈镇的中心小学当老师，教四年级的语文和恩格丽语。他的女友王菁是他的同事，教美术的。
对于陈效邦来说，住在镇上就像住在一个古老的旅店里一样。一切陈设是那么简陋、陈旧，仿佛用过了好几百年了。
王菁煮了羊肉水饺，算是对陈效邦的热情招待。也许是因为很长时间没有好好吃东西的缘故，陈效邦觉得很好吃。因为室内没有厕所，晚上睡觉又有不方便之处。童致远的房间显得整齐一些，于是就让陈效邦和童致远睡一间屋，童梦瑶和王菁睡一间屋——卧榻还是临时铺的。
童致远和陈效邦聊得还算投机，最后还向陈效邦请教了几个恩格丽语学习的问题。童致远的问题如下：
1.单词“writer”和“author”的区别在哪里？
2.句子“ -go.”和“ go.”是不是意思一样呢？
3.句子“k- english?”对不对？
4.“标准恩格丽语”转译成恩格丽语是不是“ish”?
陈效邦解答如下：
1.“writer”是“专门写作者”“作家”的意思，偏重于职业。如： a -writer. “author”是“作者”的意思，偏重于某本书或某篇文章出自何人之手；此人不一定是专业作家。如：aret.
2.这两句话的意思不同。“can”表示“有能力”“办得到”的意思；“may”则是“被允许”“不再受约束”的意思。
3.这句话在语法上虽然没有错，但不符合习惯。应该是“k -english?”
4.应该转译成“lish.”
童致远又向陈效邦说出了自己的困惑：无论他怎么努力，看多少语法书，他的恩格丽语水平都似乎很难有所提高。不知道自己的学习方法出了什么问题。陈效邦说。为了学好恩格丽语。只是看语法书是不够的，一定要多看原文著作。如果要学会说恩格丽语，那就一定要和玛里人直接交流才能比较有效。
第二天.童致远就借了一辆三轮车，将童梦瑶和陈效邦带到奶牛场去了，王菁骑辆自行车也跟去了。
奶牛场在山间的一个湖边，房子建在山脚下，是一个二层楼，显得比镇上的房子宽敞得多。为童梦瑶和陈效邦准备的房间也像那么回事。还专门买回来一张席梦思，卧单被子也是新的。童梦瑶还特意要童致远带他们去看了新建的厕所。原来厕所很简单，所谓的移门其实只是一扇竹片编织的简易门，并没有滑槽，使用时必须用手搬动。
离童梦瑶家三百米远的地方还有一栋房子，那是她叔叔家的。爷爷奶奶两家都住，有时是一家住一个，没有规律，反正不远，走起来也不累。
奶牛场那里除了奶牛之外还有一匹马。山坡上有一群羊。在陈效邦看来，童梦瑶家里应该很有钱才对。但实际上呢。正如她的父亲童爱华所说：“那都是空架子，赚不到什么钱。”
童爱华夫妇很勤劳，一天到晚忙里忙外。童梦瑶想帮着做点什么，也被劝住了：“你是工程师，不用做这些了。多带小陈去到处转一转，休息休息。”童梦瑶看得出，家里的一切，在他们回来之前都清理过一遍，目的是要给陈效邦留下一个好的印象。
下午，童梦瑶领陈效邦上了山顶，从高处往下看，那匹马显得很小。忽然，陈效邦说：“师姐，我能不能骑一下那匹马呢？”
“当然可以。”童梦瑶说。
其实，连童梦瑶自己也没有骑过那匹马，但为了满足陈效邦的好奇心，她还是把他扶上马背。因为担心陈效邦的安全，童梦瑶一直牵着缰绳。
“我们到山坡上去吧！”陈效邦骑在马上，很有些兴奋。
童梦瑶看了陈效邦一眼，媚笑起来，接着，她就牵着缰绳朝山坡上走去。等过了一个山坳，小路平坦了些。陈效邦又要童梦瑶一道骑在马上。童梦瑶犹豫了一下，但见四处无人，便答应了。走到一处有岩石的地方，他们停下来。童梦瑶站到岩石上去，就爬上了马背，坐在陈效邦前面，手里还握着缰绳。
马儿一直很乖，两个人骑在它背上，它也似乎没有抱怨。陈效邦把手叉在童梦瑶的腰间，就像在给她量腰围似的。童梦瑶有些紧张，不敢回头，生怕惊动马。陈效邦轻轻地低下头去，慢慢吻了童梦瑶的头发。到了一条小溪旁，他们下马了。
两个人坐在水边，让马在一边休息。溪水很浅，潺潺流淌着，就像在奏乐。 ↑返回顶部↑
他们甜蜜地想着：“只要努力工作，我们的账户上的数字就会由负变正，再由小数目变成大数目；太好了！”
一个温馨的夜晚过后，接着就是长长的旅途劳顿了。本来，童梦瑶还以为陈效邦会支持不住，没想到他还挺能吃苦，不但没有让她操心，还一路上照顾她呢！
下了火车。他们又去搭汽车，等到了童梦瑶的故乡——狄冈镇那个简陋的车站。就见童致远和他的女友一起站在那里。大家见过面，就回了镇上的家。这里是祖屋，现在仅是童致远和女友上班的时候住着；童梦瑶的其他家人一般都住在奶牛场。奶牛场离狄冈镇约有十五里，因为天快黑了，就决定先在镇上安顿一晚。
童致远在狄冈镇的中心小学当老师，教四年级的语文和恩格丽语。他的女友王菁是他的同事，教美术的。
对于陈效邦来说，住在镇上就像住在一个古老的旅店里一样。一切陈设是那么简陋、陈旧，仿佛用过了好几百年了。
王菁煮了羊肉水饺，算是对陈效邦的热情招待。也许是因为很长时间没有好好吃东西的缘故，陈效邦觉得很好吃。因为室内没有厕所，晚上睡觉又有不方便之处。童致远的房间显得整齐一些，于是就让陈效邦和童致远睡一间屋，童梦瑶和王菁睡一间屋——卧榻还是临时铺的。
童致远和陈效邦聊得还算投机，最后还向陈效邦请教了几个恩格丽语学习的问题。童致远的问题如下：
1.单词“writer”和“author”的区别在哪里？
2.句子“ -go.”和“ go.”是不是意思一样呢？
3.句子“k- english?”对不对？
4.“标准恩格丽语”转译成恩格丽语是不是“ish”?
陈效邦解答如下：
1.“writer”是“专门写作者”“作家”的意思，偏重于职业。如： a -writer. “author”是“作者”的意思，偏重于某本书或某篇文章出自何人之手；此人不一定是专业作家。如：aret.
2.这两句话的意思不同。“can”表示“有能力”“办得到”的意思；“may”则是“被允许”“不再受约束”的意思。
3.这句话在语法上虽然没有错，但不符合习惯。应该是“k -english?”
4.应该转译成“lish.”
童致远又向陈效邦说出了自己的困惑：无论他怎么努力，看多少语法书，他的恩格丽语水平都似乎很难有所提高。不知道自己的学习方法出了什么问题。陈效邦说。为了学好恩格丽语。只是看语法书是不够的，一定要多看原文著作。如果要学会说恩格丽语，那就一定要和玛里人直接交流才能比较有效。
第二天.童致远就借了一辆三轮车，将童梦瑶和陈效邦带到奶牛场去了，王菁骑辆自行车也跟去了。
奶牛场在山间的一个湖边，房子建在山脚下，是一个二层楼，显得比镇上的房子宽敞得多。为童梦瑶和陈效邦准备的房间也像那么回事。还专门买回来一张席梦思，卧单被子也是新的。童梦瑶还特意要童致远带他们去看了新建的厕所。原来厕所很简单，所谓的移门其实只是一扇竹片编织的简易门，并没有滑槽，使用时必须用手搬动。
离童梦瑶家三百米远的地方还有一栋房子，那是她叔叔家的。爷爷奶奶两家都住，有时是一家住一个，没有规律，反正不远，走起来也不累。
奶牛场那里除了奶牛之外还有一匹马。山坡上有一群羊。在陈效邦看来，童梦瑶家里应该很有钱才对。但实际上呢。正如她的父亲童爱华所说：“那都是空架子，赚不到什么钱。”
童爱华夫妇很勤劳，一天到晚忙里忙外。童梦瑶想帮着做点什么，也被劝住了：“你是工程师，不用做这些了。多带小陈去到处转一转，休息休息。”童梦瑶看得出，家里的一切，在他们回来之前都清理过一遍，目的是要给陈效邦留下一个好的印象。
下午，童梦瑶领陈效邦上了山顶，从高处往下看，那匹马显得很小。忽然，陈效邦说：“师姐，我能不能骑一下那匹马呢？”
“当然可以。”童梦瑶说。
其实，连童梦瑶自己也没有骑过那匹马，但为了满足陈效邦的好奇心，她还是把他扶上马背。因为担心陈效邦的安全，童梦瑶一直牵着缰绳。
“我们到山坡上去吧！”陈效邦骑在马上，很有些兴奋。
童梦瑶看了陈效邦一眼，媚笑起来，接着，她就牵着缰绳朝山坡上走去。等过了一个山坳，小路平坦了些。陈效邦又要童梦瑶一道骑在马上。童梦瑶犹豫了一下，但见四处无人，便答应了。走到一处有岩石的地方，他们停下来。童梦瑶站到岩石上去，就爬上了马背，坐在陈效邦前面，手里还握着缰绳。
马儿一直很乖，两个人骑在它背上，它也似乎没有抱怨。陈效邦把手叉在童梦瑶的腰间，就像在给她量腰围似的。童梦瑶有些紧张，不敢回头，生怕惊动马。陈效邦轻轻地低下头去，慢慢吻了童梦瑶的头发。到了一条小溪旁，他们下马了。
两个人坐在水边，让马在一边休息。溪水很浅，潺潺流淌着，就像在奏乐。 ↑返回顶部↑