第9章: 惋惜还是悔恨？（5 / 5）
- 老师已经白发白须，学生们还是孩子，贪图玩乐。老师就像老竹子，学生太年轻，就像还没有长出来的竹笋。生死无常。今天健康地活着。明天就再也见不到太阳了。老师害怕他会突然落山，还没及时成熟的孤苦伶仃的学生。没有人照顾它或教它如何做人，它很容易误入歧途。如果老师正在还壮年，就不会着急。存在担忧，所以老师仍必须利用一切机会。
由于铁男苦功跳舞和唱歌，歌唱团队钦佩他。敬佩变成了敬畏，没想到他还能理解陌生人。
越青低下头沉思，铁男表达了老师对学生的所有想法，他若有所思地转向天真纯洁的孩子。
天张开嘴，圆眼，转过身来，回头看看老师和铁男。天困惑当听老师害怕落山，男孩扁嘴，哭着，紧紧地拥抱着老师：
- 老师，你即将死吗？老师不要死，如果你死了，我会和谁在一起？
大家对男孩天真祈求老师不要死微微笑起来。老师搂着学生，轻轻拍道：
- 你还没有成年。- 越青看了铁男一眼，眼里充满了对陌生人成为第二位老师的希望 - 老师不会死的！
铁男四顾无亲，自己孤苦伶仃，蜗牛连自己的身体都搬不动，更不用说给苔藓携带木桩。这个时候，管闲事者就很难扛着牛角号和操心天下的事情了。
管闲事者是人，不是圣人。
铁男不敢接受邀请，所以不想面对尊敬的老师。他以沉默回应。老师淡淡一笑。这件大事关系到一个人的一生，哪怕他先天下之忧而忧，他也还不能同意。
所有关系都是通过熟悉和信任形成的。两个陌生人需要时间和机会。老师需要耐心，等待。
- 真的吗，老师？- 天小子欢笑着问道 - 你真的不会死吗？
大家都失笑无忧无虑的男孩。老师点头确认。天小子高兴地欢呼起来，跳到床垫上躺在铁男旁边。过了一会儿，小子鼾声大作。
在深夜。冰冷的雾气浸透了帐篷，让天退缩。铁男轻轻地用第二条毯子盖住它。他双手撑在头上，若有所思，曚昽想。管闲事者和很多心事一起辗转反侧，就睡着了…
注释
[1]目前，在高平的侬人在日常活动，下田劳作，参加婚礼和节日时仍经常穿着传统服装。靛蓝织物的香味已经伴随他们很长时间了，侬人总是为代表他们民族身份的靛蓝衣服感到自豪。
[2]谢谢 = pjom bai [pjomu baik]。“pjom bai”的本义是“双臂交叉，鞠躬致谢”，所以用来表示感谢。 ↑返回顶部↑
由于铁男苦功跳舞和唱歌，歌唱团队钦佩他。敬佩变成了敬畏，没想到他还能理解陌生人。
越青低下头沉思，铁男表达了老师对学生的所有想法，他若有所思地转向天真纯洁的孩子。
天张开嘴，圆眼，转过身来，回头看看老师和铁男。天困惑当听老师害怕落山，男孩扁嘴，哭着，紧紧地拥抱着老师：
- 老师，你即将死吗？老师不要死，如果你死了，我会和谁在一起？
大家对男孩天真祈求老师不要死微微笑起来。老师搂着学生，轻轻拍道：
- 你还没有成年。- 越青看了铁男一眼，眼里充满了对陌生人成为第二位老师的希望 - 老师不会死的！
铁男四顾无亲，自己孤苦伶仃，蜗牛连自己的身体都搬不动，更不用说给苔藓携带木桩。这个时候，管闲事者就很难扛着牛角号和操心天下的事情了。
管闲事者是人，不是圣人。
铁男不敢接受邀请，所以不想面对尊敬的老师。他以沉默回应。老师淡淡一笑。这件大事关系到一个人的一生，哪怕他先天下之忧而忧，他也还不能同意。
所有关系都是通过熟悉和信任形成的。两个陌生人需要时间和机会。老师需要耐心，等待。
- 真的吗，老师？- 天小子欢笑着问道 - 你真的不会死吗？
大家都失笑无忧无虑的男孩。老师点头确认。天小子高兴地欢呼起来，跳到床垫上躺在铁男旁边。过了一会儿，小子鼾声大作。
在深夜。冰冷的雾气浸透了帐篷，让天退缩。铁男轻轻地用第二条毯子盖住它。他双手撑在头上，若有所思，曚昽想。管闲事者和很多心事一起辗转反侧，就睡着了…
注释
[1]目前，在高平的侬人在日常活动，下田劳作，参加婚礼和节日时仍经常穿着传统服装。靛蓝织物的香味已经伴随他们很长时间了，侬人总是为代表他们民族身份的靛蓝衣服感到自豪。
[2]谢谢 = pjom bai [pjomu baik]。“pjom bai”的本义是“双臂交叉，鞠躬致谢”，所以用来表示感谢。 ↑返回顶部↑