第34章 模態分析（2 / 2）
他也是船舶系的学生，当然知道將船舶结构表达清楚有多复杂，可眼前这人却举重若轻地流畅操作，甚至没有丝毫的停顿，简直是神乎其技！
“你看这人，好他喵的牛叉！应该是研究生吧？！”他捅了捅身边的另一位同学，小声说道。
“这不是余航吗？就是之前那个製图满分的！”
“哦——是那小子啊，那他这是在干嘛？看起来好厉害的样子！”
“我哪知道，问老师去！”
艏部模型完毕！
舯部模型完毕！
艉部模型完毕！
上层建筑完毕！
余航完全没有在意旁人的窃窃私语，不出一节课的时间，所有的模型都已经建好了。
此时正好到了课间休息，好多同学都被他的笔记本电脑吸引过来，围成一圈，好奇地看著他屏幕上的复杂模型。
“余航，又在搞啥高科技呢？！”班长马豪走了过来问道，自从余航通过製图考试成功打脸之后，这位班长对他的態度也是一百八十度大转弯，“学渣”的標籤已经更新成“大腿”了。
“嗯……现在正在对几何体进行网格划分。”余航头也不抬，就事论事地回答道，手指依旧在键盘上飞速地敲击著。
“呃……好好一个模型你把它切碎了干啥？！”马班长一脸疑惑地问道。
余航一边飞快地操作，一边耐心解释道：
“这是有限元数值分析法，是將连续的整体离散化为有限个互连的单元组合体，通过在各单元內假设近似函数並建立整体平衡方程，最终求解出节点位移等未知量，从而近似模擬复杂的物理现象。”
“你……这是已经解释了？我怎么感觉更懵了？”马班长一脸茫然。
余航笑了笑，为了让马班长更容易理解，於是又补充道：“比如一根筷子，你用一根直线是模擬不了它的弯曲的，假如把它分解为一百根小直线相连，每根直线在很小的范围內活动，是不是就能模擬出弯曲的现象了？”
“哦——你这样说我就好像懂了，但……这是老师教了的？”马班长瞬间怀疑自己是不是上课的时候不小心睡著了，错过了什么重要的知识点。
余航思考了片刻，总不能说是系统教的吧，於是又搬出了那个万能的理由——
“我爸是高工，他教的。”
“哪里的高工啊？我怎么不知道国內哪个高工会这个？”
这时，一直默默围观的万黎鸿突然开口了。 ↑返回顶部↑
“你看这人，好他喵的牛叉！应该是研究生吧？！”他捅了捅身边的另一位同学，小声说道。
“这不是余航吗？就是之前那个製图满分的！”
“哦——是那小子啊，那他这是在干嘛？看起来好厉害的样子！”
“我哪知道，问老师去！”
艏部模型完毕！
舯部模型完毕！
艉部模型完毕！
上层建筑完毕！
余航完全没有在意旁人的窃窃私语，不出一节课的时间，所有的模型都已经建好了。
此时正好到了课间休息，好多同学都被他的笔记本电脑吸引过来，围成一圈，好奇地看著他屏幕上的复杂模型。
“余航，又在搞啥高科技呢？！”班长马豪走了过来问道，自从余航通过製图考试成功打脸之后，这位班长对他的態度也是一百八十度大转弯，“学渣”的標籤已经更新成“大腿”了。
“嗯……现在正在对几何体进行网格划分。”余航头也不抬，就事论事地回答道，手指依旧在键盘上飞速地敲击著。
“呃……好好一个模型你把它切碎了干啥？！”马班长一脸疑惑地问道。
余航一边飞快地操作，一边耐心解释道：
“这是有限元数值分析法，是將连续的整体离散化为有限个互连的单元组合体，通过在各单元內假设近似函数並建立整体平衡方程，最终求解出节点位移等未知量，从而近似模擬复杂的物理现象。”
“你……这是已经解释了？我怎么感觉更懵了？”马班长一脸茫然。
余航笑了笑，为了让马班长更容易理解，於是又补充道：“比如一根筷子，你用一根直线是模擬不了它的弯曲的，假如把它分解为一百根小直线相连，每根直线在很小的范围內活动，是不是就能模擬出弯曲的现象了？”
“哦——你这样说我就好像懂了，但……这是老师教了的？”马班长瞬间怀疑自己是不是上课的时候不小心睡著了，错过了什么重要的知识点。
余航思考了片刻，总不能说是系统教的吧，於是又搬出了那个万能的理由——
“我爸是高工，他教的。”
“哪里的高工啊？我怎么不知道国內哪个高工会这个？”
这时，一直默默围观的万黎鸿突然开口了。 ↑返回顶部↑