第389章 天下岂能没有反贼？军汉当真不会哗（3 / 9）
这些都是基础，真正核心，是怎么设置讲武学堂的课程，作战课程是其一，这一方面，可以由诸多经验十足的將领来设计。
政治上的，思想上的，整套系统，苏武得自己来操刀。
回京的路上，苏武不骑马，一直坐在车里，笔墨不断，刪刪改改。
首先，要设定一个极大的基础认同，这是最重要的。
民族，国家，歷史，文化。
你是谁，你从哪里来……
得往上捋，汉人是谁，这还好说，羌人是谁，东胡是谁，草原诸部是谁，云贵山民是谁，闽越土著是谁……
都要有出处，说白了，都得是一家人，好比说关外辽东，大小兴安岭，长白山，都是谁？
商人后裔，是被周人赶到那里去的商人后裔……
周人与商人是什么关係？其实就是同族，他们会在一起祭祀，周人伐商，就一个理由，最后的商人践踏了祭祀制度……
这些，歷史可考，得专门找人来把这套经辩好，体系下来，都要一脉承接。
草原诸部是谁？东胡算东胡，不是东胡往上去数，突厥也好，匈奴也罢，匈奴最好说，不免也是炎黄子孙，更还可算是汉朝同族，亦或者还有不少，就是汉朝后裔……
云贵与闽越，远可说蚩尤，近可说秦汉赵佗……
然后再说歷史诸般沿革……
这一套，都得引经据典，编写好……
若是其中有些资料与其不太……那就以后不能再有这种资料了。
这件事谁来领头做？
苏武想了好几个人选，甚至连王黼都想到了……
却还是觉得不太合適，最后想来想去，李纲领头来做。
这很重要，这套东西编好了，不仅是讲武学堂要用，来日草原诸部，辽东诸部，乃至云贵闽越，都要派族中子弟来上学，都得学！
如此去学，就能学个民族认同，学个民族融合……
不仅仅是让他们认同中原，更是要中原这些人认同他们。
学歷史学文化学民族，这对军汉来说，极其重要，为何而战，就在其中。
战斗力的长久保持，更也在其中。
其实就是后世重新构建民族国家的那一套，很有效。
如此之上，再可谈理念，谈理想，一起再有一个共同的目標，要把这个国家建设成一个什么样的国家。
当然，军中扫盲，那是最基础不过的事情，不必赘述。
苏武还有更远大的梦想，那就是全国扫盲，建立起渗透到全国最底层的教育系统，任重而道远。
就更要解放生產力，让社会能出產更多的物资，这才是一切的支撑！
夜晚，宿营。 ↑返回顶部↑
政治上的，思想上的，整套系统，苏武得自己来操刀。
回京的路上，苏武不骑马，一直坐在车里，笔墨不断，刪刪改改。
首先，要设定一个极大的基础认同，这是最重要的。
民族，国家，歷史，文化。
你是谁，你从哪里来……
得往上捋，汉人是谁，这还好说，羌人是谁，东胡是谁，草原诸部是谁，云贵山民是谁，闽越土著是谁……
都要有出处，说白了，都得是一家人，好比说关外辽东，大小兴安岭，长白山，都是谁？
商人后裔，是被周人赶到那里去的商人后裔……
周人与商人是什么关係？其实就是同族，他们会在一起祭祀，周人伐商，就一个理由，最后的商人践踏了祭祀制度……
这些，歷史可考，得专门找人来把这套经辩好，体系下来，都要一脉承接。
草原诸部是谁？东胡算东胡，不是东胡往上去数，突厥也好，匈奴也罢，匈奴最好说，不免也是炎黄子孙，更还可算是汉朝同族，亦或者还有不少，就是汉朝后裔……
云贵与闽越，远可说蚩尤，近可说秦汉赵佗……
然后再说歷史诸般沿革……
这一套，都得引经据典，编写好……
若是其中有些资料与其不太……那就以后不能再有这种资料了。
这件事谁来领头做？
苏武想了好几个人选，甚至连王黼都想到了……
却还是觉得不太合適，最后想来想去，李纲领头来做。
这很重要，这套东西编好了，不仅是讲武学堂要用，来日草原诸部，辽东诸部，乃至云贵闽越，都要派族中子弟来上学，都得学！
如此去学，就能学个民族认同，学个民族融合……
不仅仅是让他们认同中原，更是要中原这些人认同他们。
学歷史学文化学民族，这对军汉来说，极其重要，为何而战，就在其中。
战斗力的长久保持，更也在其中。
其实就是后世重新构建民族国家的那一套，很有效。
如此之上，再可谈理念，谈理想，一起再有一个共同的目標，要把这个国家建设成一个什么样的国家。
当然，军中扫盲，那是最基础不过的事情，不必赘述。
苏武还有更远大的梦想，那就是全国扫盲，建立起渗透到全国最底层的教育系统，任重而道远。
就更要解放生產力，让社会能出產更多的物资，这才是一切的支撑！
夜晚，宿营。 ↑返回顶部↑